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高一数学教学工作计划
为了快速达成领导布置的目标任务,写工作计划是每一个职场人所必备的生存技能。制定工作计划是为了更好地寻找实现目标所需的资源。我相信这份“高一数学教学工作计划”能够满足您对作品的需求,如果本文能够为您带来一些灵感我会感到非常高兴!
高一数学教学工作计划 篇1本学期担任高一12、13两班的数学教学工作,两班学生共有100人,初中的基础参差不齐,但两个班的学生整体水平还可以;部分学生学习习惯不好,很多学生不能正确评价自己,这给教学工作带来了一定的难度,为把本学期教学工作做好,制定如下教学工作计划。
一、教学目标.
(一)情意目标
(1)通过分析问题的方法的教学,培养学生的学习的兴趣。
(2)提供生活背景,通过数学建模,让学生体会数学就在身边,培养学数学用数学的意识。
(3)在探究函数的性质,体验获得数学规律的艰辛和乐趣,在分组研究合作学习中学会交流、相互评价,提高学生的合作意识
(4)基于情意目标,调控教学流程,坚定学习信念和学习信心。
(5)还时空给学生、还课堂给学生、还探索和发现权给学生,给予学生自主探索与合作交流的机会,在发展他们思维能力的同时,发展他们的数学情感、学好数学的自信心和追求数学的科学精神。
(6)让学生体验“发现——挫折——矛盾——顿悟——新的发现”这一科学发现历程法。
(二)能力要求
1、培养学生记忆能力。
(1)通过定义、命题的总体结构教学,揭示其本质特点和相互关系,培养对数学本质问题的背景事实及具体数据的记忆。
(3)通过揭示立体集合、函数、三角函数、平面向量有关概念、公式和图形的对应关系,培养记忆能力。
2、培养学生的运算能力。
(1)通过三角函数的训练,培养学生的运算能力。
(2)加强对概念、公式、法则的明确性和灵活性的教学,培养学生的运算能力。
(3)通过函数教学,提高学生是运算过程具有明晰性、合理性、简捷性能力。
(4)通过一题多解、一题多变培养正确、迅速与合理、灵活的运算能力,促使知识间的滲透和迁移。
(5)利用数形结合,另辟蹊径,提高学生运算能力。
3、培养学生的思维能力。
(1)通过对简易逻辑的教学,培养学生思维的周密性及思维的逻辑性。
(2)通过不等式、函数的一题多解、多题一解,培养思维的灵活性和敏捷性,发展发散思维能力。
(3)通过不等式、函数的引伸、推广,培养学生的创造性思维。
(4)加强知识的横向联系,培养学生的数形结合
查看更多>>根据高级领导的指示,需要深思熟虑如何制定一个合适的工作计划。没有计划的工作,大家会无法按照规范和正确的步骤去完成,你是不是正在寻找高质量的工作计划范本呢?向你推荐的“高一数学工作计划”,希望这些内容可以为你的每日生活提供便捷!
高一数学工作计划 篇1数学课教学模式(总纲)
1.重视三个过程:
(1)课前:学案、备课、辅导
(2)课中:贯彻7个环节,着重培养能力(3)课后:重视作业,重视辅导,重视反思。
2.课堂教学7个环节:
(1)教师导学(2)学生自主学习(3)分组讨论(4)展示提升(5)教师解疑(6)练习测评(7)整理、小结、反思
3.培养五种能力:
(1)发现问题(2)提出问题(3)分析问题(4)解决问题(5)创新能力
4.重点把握两个互动:(1)师生互动(2)生与生互动
(重视生生互动:生教生,生练生,生强生)
5.抵制五种现象:(1)一讲到底(2)一问到底(3)一练到底(4)一让到底(学生讲)(5)部分学生参与
6.课堂做到四个及时:(1)及时训练(2)及时反馈(3)及时纠正(4)及时总结
7.课堂做到三个关注:(1)关注全体学生掌握情况及时调整(2)关注学生做题出错原因(3)关注后进生
8.课堂练习的配置:习题层次分明由浅入深,一题多变多解,螺旋上升。
教学模式细则
1. 如何编制导学案、2. 如何进行集体备课、着重备什么 3. 处理导学案要注意什么 4. 如何展示解疑
5. 如何进行课前课后辅导 6. 课中如何把握七个环节
7. 在教学中如何培养学生五种能力
8. 课中如何把握两个互动
9. 如何低制课堂五种现象做到四个及时
10. 课堂上如何关注学生 11. 如何反思 12. 如何配备练习题
13. 如何做小结
小标题细则附后
数学课教学模式
1.学案导学法(四步教学法)(理念:先学后讲,当堂训练)课前:编制导学案,以学案为主体学生自主学习,疑难问题合作探究,教师辅导﹔
课上:教师处理自学案,学生展示讨论,教师解疑,综合运用,练习测评,整理、小结。课后:反思,个别辅导
2.七步教学法(适用课中导学案或无导学案):
课前:没有自主学习的过程或较少,课上:教师导入新课,学生自主学习,分组讨论,展示互评,教师解疑点评,练习互评,整理、小结 课后:反思,个别辅导 3.两种教学法必须遵循总纲。
学案导学法的教学过程
一.学案处理
1.学生总结学案的主要
查看更多>>总结自己的工作经验可以帮助我们更好地应对职场挑战,为此我们需要制定一份完善的工作计划。那么在工作计划中,哪些方面尤为重要呢?本文将就“数学教学工作计划”为您搜集了相关资料,希望您能够收藏它!
数学教学工作计划 篇1一、教学目标
1、让学生学到的知识技能是社会对青少年所需求的;
2、要让学生知道这是自己终身学习和发展所需要的;
3、贴近生活实际让学生爱数学,自主的学教学;
4、让学生掌握数学基本知识和技能
二、教材分析:
初一数学七年极(下)要目:
第一章一元一次不等式组
第二章二元一次方程组
第三章平面上直线的位置关系和度量关系
第四章多项式
第五章轴对称图形
第六章数据的分析与比较
课题学习测量不规则图形
课题学习包装盒的分类、设计和制作
该教材每章开始时,都设置了导图与导人语,激发了学生的学习兴趣与求知欲望。在教学中,适当设置如“回忆、思考、探索、概括、做一做、读一读、想一想、试一试”等以及“信息收集,调查研究”等活动栏目,让我们给学生适当的思考空间,从而使学生能更好地自主学习。在教材各块内容间,又穿插安排了涉及数学史料、数学家、实际生活、数学趣题、知识背景、外语教学、信息技术、数学算法等等的阅读材料,用好它,不但扩大了学生知识面,而且增强了学生对数学文化价值的体验与数学的应用意识。该教材练习题更是体现了满足不同层次学生发展的需要。
整个教材体现了如下特点:
1.现代性——更新知识载体,渗透现代数学思想方法,引入信息技术。
2.实践性——联系社会实际,贴近生活实际。
3.探究性——创造条件,为学生提供自主活动、自主探索的机会,获取知识技能。
4.发展性——面向全体学生,满足不同学生发展需要。
5.趣味性——文字通俗,形式活泼,图文并茂,趣味直观。
三、教学措施:
第七章重视一元一次不等式组的解法与应用
注意从学生的生活经验和已有知识出发,创设生动有趣的教学情境
关注学生在学习活动中的情感和态度表现
给学生足够的活动空间,认真实施分层教学
第八章灵活运用代入法或加减法解简单的二元一次方程组
会列出二元一次方程组解简单应用题,并能分析结果
理解解方程组“消元”的思想,领会“转化”的思想
妥善处理学生“主体”与教师“主导”的关系
突出解二元一次方程组通法的教学
加强学生之间的合作学习
注意教材弹性
数学教学工作计划 篇2一、指导思想
弘扬“厚积薄发,追求卓
查看更多>>伴随着社会的发展,对于各类范文的需求不断增多,写好范文能够给大家提供好的参考,有哪些范文值得参考呢?小编为此仔细地整理了以下内容《高中教学工作计划数学8篇》,为防遗忘,建议你收藏本页!
高中教学工作计划数学 篇1一、指导思想:
以语文新课程标准为指导,以语文教研组工作计划为参考,切实提高教师自身的职业道德修养、业务知识水平和教育教学能力,落实常规工作,夯实基础,增加课外阅读量,丰富学生的知识面,提高学生的语文素养,使学生具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力,具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力,掌握语文学习的基本方法,养成自学语文的习惯,提高文化品位,为高三学习打下扎实的基础。
二、情况分析:
1、教材教学:高二阶段是高中阶段比较关键的一年,从教材上来看,难度较高一有了很大的提升,如阅读教学上对学生的要求已由一般的阅读理解上升到品味鉴赏,还新增了诗词、小说等阅读单元。
写作上则要求学生较好掌握议论文的写作和应对话题作文的能力。
2、学生分析:学生在高一阶段的语文学习还处在比较被动的状态下,对语文的学习兴趣欠佳。
语文基础知识掌握较好,但课外迁移不够,阅读和写作能力还有待加强。
三、工作重点:
1、提高备课质量,继续学习新大纲,钻研新教材,探索新教法,体现知识和能力要求,充分发挥教师的个性和优势,提升学生的语文素养。
2、以“阅读”和“写作”教学为抓手,带动其它方面的教学工作。
3、强化语文知识的积累,包括名言诗句、文学常识、文化常识、成语等。
4、运用各种方法,提高学生课外阅读的兴趣和能力,拓展学生语文学习空间。
四、学情分析
经过高一一学年的磨合,学生基本适应高中阶段的语文学习,大多数同学能感觉到高中语文学习与以往不同之处,懂得了主动学习、主动选择和确定学习内容,能按照高中要求进行写作练习。本学期要进一步强化高中语文学习的要求,大面积提高他们的语文成绩。
五、教材分析
1、《语文必修五》
高中语文(必修)第五册教科书按照“阅读鉴赏”“表达交流”“树立探究”“名著导读”四大板块安排相关内容。同前几册一样,本册的“阅读鉴赏”部分也是四个单元,这四个单元的内容依次是小说、古代散文、文艺学论文和自然科学论文。每个单元前两篇是精读散文,其余是略读散文。教学中如果教师感觉课时不够,所选的不一定全都要讲授,可以有选择地灵活处理。
第一单元是小说
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